☂ บันทึกอนุทินครั้งที่ 12 ☂

  😝 ครั้งที่ 12 😛

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 26 ตุลาคม 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

💚เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่ม 4 - 5 คน 

- อาจารย์ให้วาดเกี่ยวกับแหล่งน้ำ โดยไม่ต้องระบุชื่อ ให้วาดเป็นสัญลักษณ์ว่าคือ แหล่งน้ำใด

- ให้เพื่อนๆทายว่า คือ แหล่งน้ำใด ร่วมกันอธิบายว่าเพราะอะไรคือแหล่งน้ำนั้นๆ

ส่วนประกอบของแหล่งน้ำ

1.เรือ 2.คน 3.แพ 4.สัตว์ 5.วัชพืช 6.สะพาน 7.บ้าน 8.รถไฟ 9.ร้านค้า 10.สถานที่ท่องเที่ยว 11.ต่างชาติ 12.วัด 13.คาเฟ่ 14.รถโดยสาร 15.สวนสนุก เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีส่วนประกอบต่างๆอีกมากมาย #มีทั้งที่มนุษย์สร้างขึ้นและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ#

- ให้สร้างสไลด์เดอร์จากหลอด โดยที่ลูกดินน้ำมันไหลช้าที่สุดและไม่ตกระหว่างทาง

ช่วยกันออกแบบสไลด์เดอร์ ร่างแบบ ใส่กระดาษ

แจกหลอดกลุ่มละ 25 หลอด กรรไกร 2 อัน เทปใส 1 อัน

สมาชิกในกลุ่มช่วยกันลงมือสร้างสไลด์เดอร์ของตนเอง

- ทำเสร็จแล้วจากนั้นให้นำออกไปหน้าห้องและทดลองเล่น 3 ครั้ง จับเวลาว่า ลูกดินน้ำมันครั้งไหนไหลช้าสุด อยู่ได้เวลานานที่สุดให้เอาครั้งนั้น โดยให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยจับเวลาให้

ภาพถ่าย ที่ทำเสร็จสิ้น

คลิปวีดีโอการเล่น

          ครั้งที่ 1 ฟาวล์     ครั้งที่ 2 ฟาวล์    ครั้งที่ 3 ฟาวล์

สรุปกิจกรรมสร้างสไลด์เดอร์

   การที่ทำสำเร็จหรือไม่สำเร็จ ถ้าเราพยายามเต็มที่แล้ว ดีที่สุดแล้วมันก็ดีมากแล้ว ถือว่าเราได้ทำการ วางแผนกลุ่ม ออกแบบร่วมช่วยกันคิด ความสามัคคีของกลุ่ม ทุกอย่างมีกฎกติกาในกระบวนการ เช่น ใช้วัสดุอย่างประหยัด คุ้มค่าที่สุด

- อาจารย์แจกกระดาษคนละแผ่น พับแล้วตัดเป็นดอกไม้ต่างๆ แล้วเอาสีเมจิกระบายตกแต่ง 

จากนั้นพับกลีบเข้ามา ไม่ต้องพับลงแรงมาก ตามรูปภาพด้านล่าง

จากนั้นเอาไปลายในน้ำ ตามคลิปวีดีโอด้านล่าง

- มันจะคลายออกเป็นเหมือนดอกไม้ที่กำลังบาน

- สามารถสอนเด็กได้เกี่ยวกับเรื่องการผสมสี โดยไม่จำเป็นต้องไปผสมสีเองในจานสี 

- สามารถให้เด็กมีจินตนาการในการระบายสีดอกไม้ ความคิดสร้างสรรค์อย่างอิสระ

- พัฒนาสมองของเด็กอย่างสร้างสรรค์ อิสระ

💚คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Water resources = แหล่งน้ำ

2. Ship = เรือ

3. Bridge = สะพาน

4. Design = ออกแบบ

5. Tube = หลอด

💚ประเมินอาจารย์ ตนเอง เพื่อน

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจาร์สอนหลายเรื่องมากๆ สอนเข้าใจง่าย วิธีการสอนเชื่อมโยงได้หลายๆด้านของเด็ก

ประเมินตนเอง : กระตือรือร้นในการทำกิจกรรมกลุ่ม สนุกสนาน ได้ความรู้ใหม่ๆมากมาย สนุกสนาน มีจินตนาการที่เพิ่มมากขึ้นในการทำสื่อให้เด็กๆ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจทำงานมาก ให้ความร่วมมือในการทำงานและช่วยกันคิด ช่วยกันออกแบบอย่างเต็มที่ มีความสามัคคีในการทำงานดีมาก 

 

 

 

☂ บันทึกอนุทินครั้งที่ 11 ☂

                         😝 ครั้งที่ 11 😛

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 20 ตุลาคม 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

💚เนื้อหาที่เรียน

สัปดาห์นี้ยกคลาส เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม

 

☂ บันทึกอนุทินครั้งที่ 10 ☂

 😝 ครั้งที่ 10 😛

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 13 ตุลาคม 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

💚เนื้อหาที่เรียน

วันหยุดเนื่อใน "วันคล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช"

 

☂ บันทึกอนุทินครั้งที่ 9 ☂

  😝 ครั้งที่ 9 😛

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 6 ตุลาคม 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

💚เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ได้พูดคุยกับนักศึกษา เกี่ยวกับบล็อกว่าต้องเพิ่มเติมเนื้อหาให้ครบถ้วน และได้สอบถามความเคลื่อนไหวของนักศึกษาว่าทำบ้างหรือยัง มีความกระตือรือร้นมากแค่ไหน

💦 สาระการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

เนื้อหา >>> ประสบการณ์สำคัญ >>> สาระที่ควรเรียนรู้ >>> เลือกให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก ให้เด็กเกิดองค์ความรู้และประสบการณ์

ประสบการณ์ = การเรียนรู้ , การซึมซับรับรู้

💦สรุปคลิปวีดีโอวิทยาศาสตร์

 เด็กๆมีความอยากรู้อยากเห็นตลอดเวลา เช่น มีใบไม้มาตกที่ใบหน้าของเด็ก เด็กจึงเกิดคำถามว่า เพราะอะไรทำไมใบไม้ถึงมาอยู่ตรงนี้ได้ คุณน้าในคลิปวีดีโอก็อธิบายว่าอากาศไงครับ รอบตัวของเรามีลม อากาศที่คอยพัดความร้อน ความเย็น และสิ่งต่างๆให้ปลิวไปเรื่อยๆอยู่ตลอดเวลา และคุณน้าก็ได้อธิบายเกี่ยวกับอากาศว่า มีที่มาอย่างไร เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น โดยผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้ทำการทดลองวิทยาศาสตร์และอธิบายเกี่ยวกับเรื่องของอากาศอย่างละเอียด ดังนั้นจึงสรุปได้ว่าวิทยาศาสตร์ก็สามารถนำมาอธิบายเกี่ยวกับเรื่องอากาศได้

💨 ความร้อนทำให้อากาศเบาได้ >>> อากาศร้อนมีน้ำหนักเบากว่าอากาศเย็น

💨 อากาศจะพยายามปรับสมดุลตลอดเวลา อากาศร้อนจะลอยหาอากาศเย็น อากาศเย็นจะปรับอุณหภูมิต่ำลงมา ทำให้มีอากาศที่สมดุลกัน

💨 ลม คือ อากาศที่พัดเข้ามา

💨 บนพื้นโลกของเรามีลมพัดผ่านตลอดเวลา เพราะบนพื้นโลกแต่ละพื้นที่มีอุณหภูมิที่ต่างกัน

💨 อากาศสามารถทดลองได้หลายวิธี โดยใช้วิทยาศาสตร์เข้ามาเกี่ยวข้อง

💨 มนุษย์นำอากาศมาใช้ประโยชน์อย่างมากมาย โดยบางครั้งเราอาจจะไม่รู้ตัว แต่สามารถรู้ได้โดยทำการทดลองวิทยาศาสตร์ สามารถทดลองหาข้อเท็จจริงได้

💨 อากาศร้อนมีแรงดันน้อยกว่าอากาศเย็น

💨 อากาศที่เคลื่อนที่มีแรงดันน้อยกว่าอากาศที่หยุดนิ่ง

💨 อากาศมีตัวตน ต้องการที่อยู่

💨 ลูกโป่งเป่าแล้วยกหนังสือได้ เพราะเป่าอากาศเข้าไปทำให้อากาศมีแรงดัน

อาจารย์ได้พูดคุยหลังดูคลิปวีดีโอจบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ทบทวนความจำเกี่ยวกับวิธีการทดลองวิทยาศาสตร์ในคลิปวีดีโอว่าทดลองอย่างไรและให้ความรู้อะไรบ้างที่เกี่ยวกับอากาศและได้พูดเสริมให้ความรู้เพิ่มเติมและสรุปคำว่าอากาศร่วมกันในชั้นเรียน 

อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มละ 4 คน ทำสื่อเกี่ยวกับอากาศกลุ่มละ 1 ชิ้น

งานที่ทำในชั้นเรียน

💚คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 

1. Air movement = การเคลื่อนไหวของอากาศ

2. Coolness = ความเย็น

3. Heat = ความร้อน

4. Balance = สมดุล

5. Air pressure = ความดันอ

💚ประเมินอาจารย์ ตนเอง เพื่อน  

 ประเมินอาจารย์ : ก่อนเรียนอาจารย์ได้พูดคุยกับนักศึกษา อาจารย์สอนละเอียด เข้าใจง่าย อธิบายงานเข้าใจดีมาก 

ประเมินตนเอง : กระตือรือร้นมาก ตั้งใจที่อาจารย์อธิบาย เข้าใจดีมาก ช่วยเพื่อนคิดงานกลุ่มและพูดคุยเกี่ยวกับสื่อจนผ่าน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนมาก และร่วมมือกันช่วยคิดงานกลุ่มกันอย่างสามัคคี

 

 

☂ บันทึกอนุทินครั้งที่ 8 ☂

  😝 ครั้งที่ 8 😛

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 29 กันยายน 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

💚เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ให้เข้าการบรรยายพิเศษ 

"การเป็นครูยุค New Normmal" งานวันคล้ายวันสถาปนาการฝึกหัดครูไทย ครบรอบ 128 ปี