😝 ครั้งที่ 4 😛
บันทึกอนุทินครั้งที่ 4
EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันอังคารที่ 25 สิงหาคม 2563
เวลา 8.30 - 12.30 น.
💚เนื้อหาที่เรียน
อาจารย์สอนว่าเด็กเกิดการเรียนรู้จะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้เห็น
รูปแบบการเรียนรู้เด็กปฐมวัย
อายุ 3 ปี พัฒนาการด้านสติปัญญา
- สำรวจสิ่งต่างๆที่เหมือนกันและต่างกันได้
- บอกชื่อของตนเองได้
- ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา
- สนทนาโต้ตอบเล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้
- สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ
อายุ 4 ปี พัฒนาการด้านสติปัญญา
- จำแนกสิ่งต่างๆด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้าได้
- บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้
- พยายามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ
- สนทนาโต้ตอบเล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง
อายุ 5 ปี พัฒนาการด้านสติปัญญา
- บอกความแตกต่างของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง จำแนกและจัดหมวดหมู่สิ่งของได้
- บอกชื่อนามสกุลและอายุของตนเองได้
- พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง
- สนทนาโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้
สภาพแวดล้อม = ความพร้อมของสมอง กิจกรรมที่ได้ทำ อาหาร การนอน
เพียเจต์ (Piaget)
- อายุ 2 - 4 ปี เป็นจุดเด่นเนื้อหา บริบทกับสิ่งที่อาศัยอยู่ พัฒนาการคิด พูดตามที่เห็น
- อายุ 4 - 7 ปี ภาษาเริ่มพัฒนาขึ้น พัฒนาปรับบอกได้ในสิ่งที่ตาเห็น
💢ขั้นอนุรักษ์ = ขั้นที่เด็กตอบได้ด้วยเหตุผล💢
คณิตศาสตร์ที่จะนำมาสอนเด็กปฐมวัยต้องเป็นเรื่องจริง รูปธรรมจับต้องได้
ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย
ความเป็นไปที่เป็นไปตามปกติของเด็ก คือ ธรรมชาติของเด็กที่แสดงออกมาจากพัฒนาการ
- พอใจคนที่ตามใจ - มีช่วงความสนใจสั้น (8-10นาที) - สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ - อยากรู้อยากเห็นทุกอย่างรอบตัว - ชอบที่จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจและได้คำชม - ช่วยตนเองได้ - ชอบเล่นแบบคู่ขนาน - พูดประโยคยาวขึ้น
ทฤษฎีการเรียนรู้ (พาฟลอฟ การวางเงื่อนไข)
- ครูสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน อันเป็นการวางเงื่อนไขที่ดี
- ครูวางตัวให้ผู้เรียนเกิดความศรัทธา เพื่อผู้เรียนจะได้รักวิชาที่ครูสอนด้วย
- ครูจัดบทเรียนให้น่าสนใจและเกิดความสนุกสนาน ได้ทั้งความรู้และความสนุกสนาน
- สร้างความเป็นกันเองกับผู้เรียนและให้ความอบอุ่นกับผู้เรียน
- ครูจัดสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา
ทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดค์
- ทฤษฎีลองผิดลองถูก - การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
☘️ทฤษฎีความรู้แบบต่อเนื่องหรือเชื่องโยงไปใช้ในการเรียนการสอน ☘️
- ก่อนที่จะดำเนินการสอน ครูจะต้องเตรียมตัวให้พร้อมและกระตุ้นผู้เรียนให้พร้อมที่จะเรียนเสียก่อน
- มอบหมายงาน แบบฝึกหัดหรือการบ้านให้เด็กๆได้ฝึกทำ บรรลุตามหลักสูตรให้คิดและแก้ปัญหาเป็น
- ให้รางวัลและลงโทษ “ทำได้ดีแล้ว ต่อไปทำได้ดีกว่านี้แน่นอน”
🌟และได้พูดถึงวิธีการของทฤษฎีการของทฤษฎีต่างๆอย่างละเอียด🌟
สาระสำคัญทางคณิตศาสตร์
เป็นหลักการที่ต้องการปลูกฝังให้แก่เด็ก ผู้สอนควรศึกษาสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ของแต่ละสาระ ในกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย และเพื่อให้เข้าใจตรงกัน จึงได้รวบรวมสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย
มีการจัดกิจกรรมร้องเพลงที่มีการนับเลข
ตัวอย่างเพลง เช่น
การเพิ่มจำนวน “บ้านฉันมีแก้วน้ำ 4 ใบ เพื่อนให้อีก 3 ใบ นะเออ มารวมกันนับดีดีซิเธอ ดูซิเออรวมกันได้ 7 ใบ”
การลดจำนวน “บ้านฉันมีแก้วน้ำ 7 ใบ หายไป 3 ใบ นะเออ ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ ดูซิเออเหลือเพียงแค่ 4 ใบ”
อาจารย์ให้นักศึกษาไปฝึกร้องเพลง 2 เพลง ดังนี้
💚คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
1. Spread = การแผ่ขยาย
2. Discrimination = การเลือกปฏิบัติ
3. Knowledge born from memory = ความรู้เกิดจากความจำ
4. Classification of things = การจำแนกประเภทของสิ่งต่างๆ
5. Trial and error = ลองผิดลองถูก
💚ประเมินอาจารย์ ตนเอง เพื่อน
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์สอนละเอียดเข้าใจง่ายมาก พาร้องเพลงแต่งเพลตามกลุ่มตนเอง เพลิดเพลิน สนุกสนาน
ประเมินตนเอง : กระตือรือร้น พยายามทำความเข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน เรียนสบาย ไม่กดดันตัวเอง ได้ความรู้ใหม่ๆเยอะมากค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมาเรียนตรงเวลาครบทุกคน กระตือรือร้นในการเรียนและตอบคำถาม และให้ความร่วมมือสามัคคีในการทำงาน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น